Aktualności

          • Mini MasterChef i pomocnicy

          • 2

            Mini MasterChef i pomocnicy – na talerzu zdrowo i kolorowo!

            Dziś nasza szkoła zamieniła się w prawdziwe kulinarne studio, w którym aż 7 drużyn podjęło wyzwanie przygotowania zdrowych przekąsek. Było gwarno, wesoło i… bardzo smakowicie! Uczniowie wspierani przez niezastąpionych rodziców, ciocie i przyjaciół – z pełnym zaangażowaniem kroili, mieszali, tarli i odmierzali składniki niczym zawodowi szefowie kuchni (choć czasem marchewka próbowała uciec z deski ).

            To były zajęcia, które pokazały, jak piękna jest idea integracji, współpracy i bycia razem. Każdy miał swoje zadanie, każdy był ważny, a wspólne gotowanie stało się pretekstem do budowania relacji i dzielenia się radością.

            Drużyny jak zwykle zaskoczyły nas pomysłowością i kreatywnością na stołach pojawiły się prawdziwe małe dzieła sztuki: kolorowe, zdrowe i aż proszące się o dokładkę! A radość tworzenia? Bezcenna i zdecydowanie zaraźliwaprzepisy pobrane od twórców.

            Kulinarne zmagania bacznie obserwowało nasze wyjątkowe jury w składzie: pan Michał Rejniak – szef kuchni, pan dyrektor Piotr Kruk oraz panie Ewa Barańska i Ela Grzywacz Oceniali nie tylko smak, ale też estetykę i współpracę w zespołach.

            To był dzień pełen uśmiechu, dobrej energii i zdrowych inspiracji. Jedno jest pewne – nasi Mini MasterChefowie mają ogromny talent… i jeszcze większy apetyt na kolejne wyzwania!

            Oczywiście nie obyło się bez nagród i dyplomów. Dziękujemy i już nie możemy się doczekać przyszłej edycji.

            Dziękujemy: mamie Weroniki, cioci Konrada, mamie Olusia, mamie Laury i Miłosza, mamie Amelki, mamie Michała, Kajlowi

            Oprac. D. Kosowska, S. Radziwanowska, K. Wocal, E. Świderska, M. Sokulska, E. Wysocka

          • Drzewa i krzewy w naszym ogrodzie

          • Projekt - Tradycyjny Sad. Przed nauczycielami i uczniami trudny wybór - jakie drzewa owocowe, kwiaty, trawy i krzewy wybrać do naszego ogrodu?

            Oprac. zespół projektowy

          • Nasza planeta

          • Dzień Ziemi 2026 pod hasłem „Nasza moc. Nasza planeta”. Uczniowie klas II C, III A i B PP wzięli udział w VI edycji programu „Lekcja Nieśmiecenia – Razem w słusznej sprawie”.

            Podczas zajęć przypomnieliśmy zasady segregacji odpadów oraz jakie ma znaczenie dbania o środowisko. Zwróciliśmy także uwagę na potrzebę wyrabiania nawyku sadzenia roślin i ich pielęgnowania, co uczy odpowiedzialności i troski o przyrodę.

            Pamiętajmy – małe działania każdego z nas mają wielką moc dla naszej planety.

            Oprac. D. Kosowska, M. Sokulska, E. Świderska

          • Włoskie przysmaki

          • W ramach tygodnia kuchni włoskiej🍕 klasa 2bPP wykonała wytrawną foccacię i deserową panna cottę.

            Oprac. T.Demczuk

          • Dzień Ziemi

          • Dziś przypomnieliśmy sobie, że Ziemia jest naszym wspólnym domem. Uczniowie klas 6b i 1a PP uczestniczyli w zajęciach, podczas których rozmawiali o ekologii, wykonywali prace plastyczne i podejmowali działania rozwijające troskę o przyrodę.

            Oprac. A. Jakubowska

          • Special Window of the World

          • To był dzień pełen niesamowitych przeżyć :

            1. Spotkanie integracyjne Projektu Special Window of the World – Gamification Elements,

            Dzisiejsze spotkanie miało dla nas szczególne znaczenie. Część z nas była ubrana na niebiesko, inni założyli wielokolorowe koszulki z symbolem niebieskiego motyla – wszystko po to, aby wyrazić solidarność i wsparcie dla osób w spektrum autyzmu. W ten sposób chcieliśmy pokazać, że dostrzegamy, rozumiemy i z szacunkiem przyjmujemy różnorodność, która czyni nas bogatszymi.

            Z dumą włączyliśmy się również w Niebieskie Igrzyska piękną inicjatywę, która łączy ludzi wokół wartości takich jak akceptacja, integracja i radość ze wspólnego działania.

            Uczniowie z klasy patronackiej eTwinning „Czuciaki” z wdzięcznością i radością dziękują za możliwość wspólnych ćwiczeń i bycia razem ponad granicami. To doświadczenie było dla nas niezwykle ważne i poruszające.

            Szczególne podziękowania kierujemy do Pani Patrycji Szczetyńskiej za nieocenione wsparcie językowe, dzięki któremu mogliśmy jeszcze pełniej się rozumieć i współdziałać.

            To był wspaniały dzień – pełen uśmiechu, życzliwości i dobrej energii. Wierzymy, że takie chwile budują mosty między ludźmi i pozostają w sercach na długo.

            Dziękujemy, że jesteście z nami.

            2. Zrealizowaliśmy również kolejne zadanie w ramach modułu Ogrodnictwo z ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Chcę być samodzielny – pozwól mi”.

            Wspólna praca na świeżym powietrzu stała się nie tylko okazją do nauki, ale także do budowania poczucia sprawczości i odpowiedzialności. Uczniowie z zaangażowaniem oczyścili grządkę lawendową z chwastów, przygotowując ją na nowy sezon. Następnie starannie podsypali rośliny nawozem, dbając o ich prawidłowy rozwój.

            Wykonaliśmy również wiosenne cięcie, ucząc się jednocześnie zasad pielęgnacji roślin. Całości dopełniły uważne obserwacje przyrodnicze – dostrzeganie pierwszych oznak budzącej się do życia przyrody, świeżej zieleni i delikatnych zmian zachodzących wokół nas.

            To był piękny czas nauki poprzez działanie – pełen spokoju, współpracy i radości z małych, ale ważnych kroków ku samodzielności.

            Opracowała D. Kosowska

          • Zaczytane przedszkolaki

          • Przedszkolaki z grupy 063, korzystając z pięknej pogody, wybrały się do Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej, gdzie oddały wypożyczone książki i wybrały nowe. Przed powrotem do przedszkola dzieci zjadły również pyszne lody.

            Opracowała: E. Szcześniewicz

          • Poznajemy region

          • Dziś klasy I C, II C, III A i B przysposabiające do pracy wyruszyły na cmentarz żydowski (kirkut) oraz do rosnącego tam pomnikowego okazu dębu. Wyjście było związane ze zdobywaniem Odznaki Krajoznawczej Polskiego Towarzystwa Turystyczno-Krajoznawczego Ziemi Gorzowskiej, której celem jest rozwijanie zainteresowań krajoznawczych oraz poznawanie regionu.

            Odwiedziliśmy cmentarz żydowski w Gorzowie Wielkopolskim. Nekropolia została założona w XVIII wieku. Do dziś zachowało się około 70 nagrobków, w tym wiele o dużej wartości historycznej. Na nagrobkach można było zobaczyć inskrypcje w języku jidysz i niemieckim.

            Cmentarz otacza kamienny mur z połowy XIX wieku. Jest to dawny cmentarz wyznaniowy, częściowo położony na stoku wzgórza, w rejonie obecnej ulicy Gwiaździstej, na osiedlu Słonecznym.

            Była to piękna i wartościowa lekcja historii, połączona z pieszą wędrówką oraz poznawaniem lokalnego dziedzictwa.

            Oprac. D. Kosowska, E. Świderska, M. Sokulska, B. Królikowska

            PTTK Ziemia Gorzowska

          • Żółte owoce i warzywa

          • 1

            W ramach programu „Szkoła Promująca Zdrowie” kwiecień upływa nam pod hasłem koloru żółtego i akcji „Kolorowy Talerz”.

            W tym miesiącu zwracamy szczególną uwagę na żółte owoce i warzywa, poznając ich wartości odżywcze oraz znaczenie dla zdrowia i dobrego samopoczucia.

            Hasło przewodnie na kwiecień to: „Żółty – energia do działania”.

            Dziękujemy uczniom i wychowawcom za aktywny udział, zaangażowanie oraz przygotowanie pięknych prac.

            Zespół realizujący program „Szkoła Promująca Zdrowie”

          • Kolorowa gra

          • W dniu 15.04.2026 r. dzieci z grup 061 i 062 uczestniczyły w warsztatach zorganizowanych przez Wojewódzką Bibliotekę Publiczną w Gorzowie Wielkopolskim. Podczas zajęć wysłuchały opowiadania pt. „Gra w kolory”, odgadywały przedmioty i narzędzia służące do malowania oraz eksperymentowały z kolorami, malując farbami. Wizyta w bibliotece bardzo podobała się dzieciom i była dla nich ciekawym oraz twórczym doświadczeniem.

            Oprac. A. Olejniczak, D. Kulchawa

          • Gorzowskie murale

          • Uczniowie należący do Szkolnego Koła Krajoznawczo-Turystycznego PTTK wraz z opiekunami wyruszyli na zwiedzanie gorzowskich murali. Jako pierwszy odwiedzili mural „Gorzów Mistrzów”. Jest to najdłuższy mural w mieście (ok. 85 metrów), który przedstawia różne dyscypliny sportowe oraz upamiętnia lokalnych sportowców i ich osiągnięcia. Spacer miał charakter edukacyjny i integracyjny – uczniowie mogli zobaczyć element sztuki miejskiej oraz poznać znaczenie sportu w życiu miasta.

            Wycieczka sprzyjała wspólnym rozmowom, obserwacji otoczenia oraz rozwijaniu zainteresowań turystycznych. Była także okazją do integracji grupy i aktywnego spędzenia czasu na świeżym powietrzu.

            Oprac. I. Lejman

          • „Moc zdrowia”

          • Uczniowie klasy 6b zrealizowali II moduł projektu „Moc zdrowia” pod hasłem aktywności fizycznej.
            Celem działań było promowanie zdrowego stylu życia, zachęcanie do ruchu oraz budowanie radosnej atmosfery i integracji wśród uczniów. W trakcie realizacji modułu uczniowie wprowadzali aktywne przerwy śródlekcyjne, spacerowali oraz uczestniczyli w spotkaniu z nauczycielem wychowania fizycznego i fizjoterapeutą.
            Podczas zajęć poznali budowę kręgosłupa, dowiedzieli się, jak działa oraz jakie ćwiczenia warto wykonywać, aby zadbać o jego zdrowie.To był czas pełen ruchu, wiedzy i dobrej energii.
            Oprac. A. Jakubowska

          • Kubuś i przyjaciele

          • „Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych poświęconych tematyce ekologicznej, organizowany przez markę „Kubuś”. Przystąpiły do niego nasze przedszkolaki, realizując pierwszą wybraną misję pod hasłem „Na tropie zmian klimatycznych”. Celem programu jest nauka zasad życia w zgodzie z naturą: podstawowych zasad ochrony środowiska, recyklingu, szacunku do roślin i zwierząt, a także dbałości o prawidłowe odżywianie oraz aktywne spędzanie czasu.

            Opracowanie: zespół wychowawców przedszkola

          • Ostatnie spotkanie „The Rhythm of The Melody”

          • ZAPRASZAMY NA RELACJĘ

            Ostatnie podsumowujące spotkanie online w ramach projektu eTwinning „The Rhythm of The Melody” odbyło się w miłej i wzruszającej atmosferze. Przy wsparciu pani Patrycji zaprezentowaliśmy efekty naszej wspólnej pracy. Był to czas podsumowań, refleksji oraz podziękowań. Spotkanie zakończyło się serdecznym pożegnaniem z naszymi kolegami i koleżankami projektowymi. dziękujemy klasy: pani Basi, Eli, Marysi i Doroty.

          • Spotkanie w filharmonii

          • Uczniowie klas 1a, 2c i 3a PP oraz 3a SP przenieśli się do świata muzyki i teatru podczas wyjątkowego spotkania w filharmonii. Poznali brzmienie skrzypiec i fagotów, odkrywali ich niezwykłe możliwości, a także śledzili emocjonujący muzyczny pojedynek duetu skrzypcowego i kwartetu fagotowego. To było ciekawe i pełne wrażeń spotkanie.

          • Zbiórka harcerska

          • 14 kwietnia, w 1060 rocznicę Chrztu Polski, odbyła się zbiórka kadry 18 GDH „Lolki”. Podczas zbiórki przypomniano historyczne rocznice — Chrzest Polski i inne ważne wydarzenia. W czasie zajęć przekazano rozkaz o rozpoczęciu prób harcerskich, odbyło się chustowanie Igora, Jędrzeja i Wiktora oraz próby HO dla dh. Kuby i Pawła. Zbiórkę prowadził dh. Tomek.

            Oprac. T. Demczuk

          • Finał międzynarodowego projektu eTwinning „The Rhythm of The Melody”

          • Z ogromną radością ogłaszamy zakończenie działań w ramach międzynarodowego projektu eTwinning „The Rhythm of The Melody”. Był to czas intensywnej pracy, artystycznych poszukiwań oraz budowania mostów między kulturami poprzez uniwersalny język muzyki.

            Podsumowanie i efekty współpracy.

            Głównym celem inicjatywy była integracja uczniów z różnych zakątków Europy i Azji oraz rozwijanie ich kompetencji kluczowych. Ukoronowaniem wspólnych wysiłków jest teledysk promujący projekt, który stanowi wizytówkę naszej pracy. Co szczególnie istotne, słowa utworu zostały napisane przez samych uczestników, co nadaje projektowi autentyczny i unikatowy charakter.

            Międzynarodowy zasięg.

            W projekcie wzięło udział sześć państw, tworząc barwną mozaikę tradycji i talentów:

            Polska,Turcja, Rumunia, Malta, Armenia, Węgry.

            Rola naszej szkoły.

            Nasza placówka odegrała kluczową rolę w całym przedsięwzięciu, występując w charakterze współzałożyciela projektu. Koordynację merytoryczną i organizacyjną nad całością sprawowała pani Dorota Kosowska.

            W realizację zadań projektowych zaangażowane były klasy pod opieką:

            pani Doroty, pani Eli, pani Basi, pani Marysi.

            Dzięki udziałowi w projekcie nasi uczniowie nie tylko rozwinęli zdolności muzyczne i językowe, ale przede wszystkim nauczyli się współpracy w środowisku międzynarodowym, co jest bezcennym doświadczeniem w ich dalszej edukacji.

            Zapraszamy do obejrzenia efektów naszej wspólnej pracy i wysłuchania utworu, który jest dowodem na to, że muzyka nie zna granic!

            #klasapatronacka #muzyka #eTwinning

            ZAPRASZAMY NA RELACJĘ

          • Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci

          • 10 kwietnia uczniowie klas 1B i 2A SP18 ponownie odwiedzili WiMBP im. Z. Herberta w ramach projektu „Chcę być samodzielny – pozwól mi”. Wizyta była okazją do uczczenia Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci, obchodzonego 2 kwietnia.

            Podczas spotkania uczniowie wysłuchali opowiadania o przygodach Reksia, poznali ciekawostki o olimpiadzie i dyscyplinach sportowych oraz wykonali kolorowe znaki olimpijskie. Na zakończenie wzięli udział w symbolicznej grze w kręgle i otrzymali medale za udział w „Olimpiadzie koleżeńskiej”.

            Oprac. B. Kołecka, J. Kierniej-Drzazga

          • „Balonowe Love”

          • Kadra pedagogiczna wzięła udział w szkoleniu „Balonowe Love”.

            Było to inspirujące spotkanie, podczas którego uczestnicy mieli okazję rozwijać swoje umiejętności, poznawać nowe pomysły do pracy z dziećmi oraz wzbogacić swój warsztat o kreatywne rozwiązania.

            Oprac. A. Jakubowska

          • Samodzielność przedszkolaków

          • W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Chcę być samodzielny – pozwól mi” przedszkolaki wykonały kolejne zadania projektowe.

            Oprac. zespół wychowawców przedszkola