Wiosna, wiosna, a wraz z nią nadchodzą intensywne prace w ogrodzie.
Pierwsze działania teoretyczno-plastyczne już podjęły klasy: II B i C, których zadaniem było opracowanie roli mrówek w przyrodzie; klasa II A PP podjęła temat biedronek, jako naszego sojuszników w walce ze szkodnikami, klasa III A PP to pracowite pszczółki, uwijają się z całych sił, klasa VI d SP tematyką żuków się zajęła, a klasa VIII c SP motyle przepiękne zrobiła.
Pierwsze prace porządkowe w ogrodzie już zrobione, teraz czekamy na zakupy do ogrodu z wygranego grantu, przyznanego nam przez fundację BOŚ. Oj będzie się działo

Oprac.D. Kosowska

W ramach międzynarodowego projektu   uczniowie z klas II b i c PP przygotowali propozycje potrawy zaproponowanej przez  kolegów i koleżanki z Hiszpanii.
Potrawą jaką wykonaliśmy była Torrija, która była ostatnią potrawą wykonaną w ramach naszego projektu.Torrija to tradycyjny hiszpański deser, który jest szczególnie popularny w okresie Wielkanocy. Jest to rodzaj smażonego chleba, który najpierw moczy się w mleku, a następnie obtacza w jajku i smaży na złoty kolor.Warto podkreślić, że przygotowanie torriji przez uczniów było nie tylko kulinarnym wyzwaniem, ale także doskonałą okazją do pogłębienia wiedzy o hiszpańskiej kulturze, szczególnie w kontekście Wielkanocy.
Dziękujemy serdecznie naszym partnerom projektowym z Polski(3), Romanii(3), Hiszpanii(2), Łotwy(1), Grecji(1), Francji(1) i Turcji.Projekt Sharing Cultures through Cooking był niezwykle inspirujący i wartościowy. Wspólne gotowanie, dzielenie się tradycjami i poznawanie kuchni innych krajów to wspaniała okazja do nauki i budowania więzi międzynarodowych.Dzięki udziałowi w w/w projekcie mogliśmy zdobyć nowe umiejętności, poznać różnorodne smaki, a także rozwijać swoje kompetencje społeczne i międzykulturowe.
Wspólne gotowanie z pewnością pozostawi w nas piękne wspomnienia i poczucie satysfakcji z ukończenia projektu. Wrażenia po takim doświadczeniu są pełne dumy, radości oraz wdzięczności za możliwość współpracy z tak wieloma partnerami z różnych krajów.
Pozdrawiamy serdecznie uczniowie, pani Dorota Kosowska i pani Elżbieta Świderska. 

Wczoraj, w piątek, wesoły korowód powitał Pierwszy Dzień Wiosny.
Tego dnia odbyło się uroczyste otwarcie placu zabaw. Serdeczne dziekujemy  pani Annie Kozak, panu Robertowi Surowcowi, panu Janowi Kaczanowskiemu, Radzie Rodziców, dziękujemy za wsparcie finansowe i otwarte serca na potrzeby naszych uczniów.
Uczniowie i przedszkolaki powitały wiosnę występem arystycznym.

21 marca oprócz pierwszego Dnia Wiosny na całym świecie obchodzony jest Dzień Osób z Zespołem Downa zwany również Dniem Kolorowej Skarpetki. Data ta jest nieprzypadkowa, nawiązuje do obecności u osób z Zespołem Downa dodatkowego, trzeciego chromosomu w 21 parze chromosomów. W naszej szkole przygotowania zaczęły się dużo wcześniej, cała społeczność szkolna łącznie z naszymi dzielnymi przedszkolakami włączyła się w  wycinanie, kolorowanie i przyozdabianie kolorowych skarpetek. W tym roku można było również przesłać specjalne życzenia tzw. „Pocztą skarpetkową”. Skarpetki były przepiękne, zostały użyte do dekoracji szkoły wprowadzając kolorową i przyjazną atmosferę. Na znak solidarności ułożyliśmy ogromne serce z kolorowych skarpetek. Przesłane życzenia zostały przeczytane na forum, spotkały się z wielkim entuzjazmem, czego dowodem były liczne brawa i uśmiechy. Nie zabrakło również słodkiego poczęstunku, a młodsze dzieci poznały historię skarpetki Fredzi, która jako jedyna z całego pomarańczowego miasta była fioletowa. Jednak mądre słowa mamy Fredzi uzmysłowiły jej, że nie jest INNA a po prostu wyjątkowa. 

Z okazji Światowego Dnia Zespołu Downa życzymy wszystkim osobom z zespołem Downa oraz ich rodzinom i opiekunom jak najwięcej życzliwości ze strony otaczających Was ludzi, spełnienia marzeń, sił i wytrwałości wśród codziennych trosk.
Oprac. A.Kałużna

NPRCz 2.0

#NarodowyProgramRozwojuCzytelnictwa

Z wielką radością informujemy, że Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 Przedszkole Specjalne nr 34 w Gorzowie Wielkopolskim, otrzymało wsparcie finansowe w ramach realizacji „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025”.

Przyznana kwota dotacji to 1.500 zł, finansowy wkład własny Miasta to 375,00 zł, a koszt całkowity to 1.875 zł.

Szczegółowe informacje o dofinansowaniu w ramach „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” w roku 2025 na stronie: https://um.gorzow.pl/aktualnosci-2/dofinansowanie-w-ramach-narodowego-programu-rozwoju-czytelnictwa-20-na-lata-2021-2025-w-roku-2025.html

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 (NPRCz 2.0) to wieloletni program rządowy na lata 2021-2025 w ramach którego środki w wysokości ponad miliarda złotych (60% z budżetu państwa, 40% – wkład własny beneficjentów) zostaną przeznaczone na różne formy wsparcia i promocji czytelnictwa w Polsce. To największy i jeden z najważniejszych – z uwagi na skalę oddziaływania i budżet – programów wieloletnich Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Jego celem jest wsparcie, promocja i rozwój czytelnictwa w Polsce, kształtowanie postaw proczytelniczych, zwiększanie dostępu do wszelkich formatów książek, wzmacnianie kompetencji posługiwania się językiem ojczystym oraz roli bibliotek publicznych jako lokalnych ośrodków życia społecznego i centrów dostępu do kultury i wiedzy. W skład NPRCz 2.0 wchodzą cztery priorytetowe obszary wsparcia, zarządzane przez Bibliotekę Narodową, Instytut Książki, Ministerstwo Edukacji i Nauki oraz Narodowe Centrum Kultury. W ramach NPRCz 2.0 m. in. blisko pół miliarda złotych trafi na rynek wydawniczy (zakup nowości książkowych), a kolejnych kilkaset milionów zostanie przeznaczonych na modernizację i budowę bibliotek.

Szczegółowe informacje dotyczące programu i bieżących działań z nim związanych można znaleźć pod adresem: https://nprcz.pl/

Oprac.M.Markowska

Uczniowie kl 2aPP i 2cPP w ramach zajęć z przysposobienia do pracy i zajęć rozwijających komunikowania się odwiedzili kwiaciarnię i poznali pracę pani florystki - kwiaciarki.

Oprac. T.Demczuk

Kolejne zadanie Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Kreatywna Matematyka wykonaniu uczniów klasy 6 a i 8a. Tym razem matematyka na sportowo. Wszystkie działania  odbywały się w ruchu i  z odpowiednim przelicznikiem.

Oprac.A.Kałużna, A.Kobus

"Szanowni Państwo,

Z całego serca dziękujemy za udział w zeszłorocznej edycji ogólnopolskiej akcji przedświątecznej „Serce za Odwagę”. Państwa zaangażowanie, serdeczność i troska sprawiły, że kombatanci – bohaterowie naszej wolności – poczuli się docenieni i otoczeni ciepłem. To dzięki Wam świąteczne życzenia pełne wdzięczności dotarły do tych, którzy walczyli o naszą Ojczyznę. Każda przygotowana kartka była nie tylko pięknym gestem, ale także symbolem pamięci i szacunku.

W załączniku przesyłamy dyplomy w podziękowaniu za Państwa udział w akcji. Mamy nadzieję, że w kolejnych latach ponownie połączymy siły, by wspólnie szerzyć dobro i pamięć o naszych bohaterach.

Z wyrazami wdzięczności,

Fundacja Pamięci Narodów

Miejskie Przedszkole nr 2 w Płocku

Stowarzyszenie Pro Patria – Lokalni Patrioci

Stowarzyszenie Głos Bohatera"

12 marca podczas zbiórki nt prawa harcerskiego dh Paweł złożył przyrzeczenie harcerskie - otrzymał stopień ćwika.

CZUWAJ ⚜️⚜️⚜️ ZAPRASZAMY do drużyny harcerskiej w szkole chłopców naszej szkoły -drużynowy dh pwd Tomasz Demczuk HR, zbiórka 2 kwietnia środa o godzinie 11⚜️⚜️⚜️

Oprac.T. Demczuk

W końcu zaświeciło słonko a przedszkolaki z grupy 061 nie mogą się już doczekać otwarcia nowego placu zabaw.
Oprac. A. Olejniczak

Światowy Dzień Zdrowia Jamy Ustnej - uświadomienie jak ważne jest dbanie o jej higienę. Realizacja zadania w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Chcę być samodzielny pozwól mi".

Wypracowanie szeregu nawyków i zachowań, które mają pozytywny wpływ na funkcjonowanie organizmu. Spotkanie z pielęgniarką szkolną panią Ewą, która omówiła i pokazała jak należy dbać o prawidłową higienę jamy ustnej i jak należy myć ręce.

Oprac. D.Kosowska

W ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Chcę być samodzielny – pozwól mi", uczniowie Zespołu Kształcenia Specjalnego nr 1 im. K. Wojtyły mieli okazję poznać zawód szewca. Celem zajęć było:

Zrozumienie pracy szewca: Uczniowie dowiedzieli się, czym zajmuje się szewc, jakie narzędzia i materiały wykorzystuje oraz jakie techniki są stosowane w tym zawodzie.

Bardzo dziękujemy panu Henrykowi Wiśniewskiemu za wprowadzenie nas w zawód szewca, czyli rzemieślnika zajmującego się naprawą, produkcją i konserwacją obuwia

Dorota Kosowska, Elżbieta Świderska

W ramach poznawania zawodów, klasy II b i c PP wybrały się do Lubuskiego Centrum Poligrafii, gdzie pod czujnym okiem pracowników obserwowali, jak powstaje baner informacyjny. Dziękujemy bardzo pracownikom za ciekawą lekcję.

Oprac. D.Kosowska, E.Świderska

Taką miłą niespodziankę sprawiła Oliwia swoim kolegom z okazji Dnia Mężczyzn ❤️
Oprac. A.Kałużna

 

W poszukiwaniu wiosny do pobliskiego parku udały się przedszkolaki z grupy 063.

Oprac. E. Szcześniewicz

13 marca klasy II b i c PP brały udział w spotkaniu online w ramach międzynarodowego projektu eTwinning The magical world of insects. Nasi partnerzy projektowi z Rumunii, Turcji, Armenii, Litwy i Włoch prezentowali wytwory swojej pracy projektowej, wspólnie opowiadaliśmy, pokazywaliśmy nasze prace, miło spędzaliśmy czas. Spotkanie przebiegało w miłej i radosnej atmosferze, a uczniowie byli bardzo zadowoleni z przebiegu spotkania. Dziękujemy pani Patrycji Szczetyńskiej za wsparcie językowe

 Oprac. D.Kosowska, E.Świderska

Pierwsze wiosenne kwiaty szczególnie cieszą oko, bo to znak, że przyroda budzi się do życia.  Przebiśniegi i krokusy to kwiaty które najszybciej wyrastają po zimie. Zagościły również w grupie przedszkolnej 064 i są piękną ozdobą sali.
Oprac. I.Lachowicz

VI D  - zajęcia z kulinoterapii. Najpierw zakupy, później przygotowanie pysznych tostów. 
Oprac. E.Wiśniewska

Dziś klasa IIAPP wykonała francuskie danie🇨🇵gratin ziemniaczane.
Oprac. T.Demczuk

Dzisiaj w ramach projektu eTwinning Sharing Cultures through Cooking klasy II b i c PP przygotowały Lahmacun, potrawę znaną również jako turecka pizza. Lahmacun to pyszne i aromatyczne danie tureckie .

Celem zajęć było:

Rozwijanie umiejętności manualnych: Ugniatanie ciasta, krojenie warzyw i nakładanie farszu było doskonałym ćwiczeniem rąk.
Wzmacnianie współpracy i komunikacji: Uczniowie pracowali w parach, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności społecznych i komunikacyjnych.
Poznawanie nowych kultur: Przygotowanie Lahmacun było okazją do poznania tureckiej kuchni i kultury.
Rozwijanie kreatywności: Uczniowie mogli eksperymentować z różnymi składnikami i tworzyć własne wersje pizzy, co korzystnie wpływa na rozwój wyobraźni i kreatywności.
Zabawa i radość: Gotowanie jest zawsze świetną zabawą, a wspólne jedzenie przygotowanych potraw to doskonała okazja do integracji i radości.

Dziękujemy naszym tureckim kolegom za pyszny przepis.

Oprac. D.Kosowska, E.Świderska